各教学院(部、中心)、相关职能部门：
为深入开展教学方法研究，深化课程内容和教学方法改革，切实提升课堂教学效果，不断提高课堂育人能力，经研究决定，定于2019年3月11日（星期一）下午2:40在学校二报告厅举办问题学习模式教学方法学术报告。
报告人：于冬宏博士（丹麦奥尔堡大学副教授）
参会人员：各教学院（部、中心）教学副院长、教研室（实验室）主任、近三年新进教师、参加2019年课堂教学竞赛的全体老师、精品在线开放课程建设团队、教务处、教学监督与评估中心全体中层干部和岗位负责人。
欢迎其他老师参加！
会议重要，请各单位（部门）认真组织，准时参加。
教务处
2019年3月6日
附件1：于冬宏博士简介
于冬宏博士，1969 年 11 月出生，1987 年至 1994 年就读于吉林大学化学系高分子化学与物理专业，先后获得学士和硕士学位，1997 年 11 月在中国科学院长春应用化学研究所高分子化学与物理国家重点实验室获得博士学位，1997 年 10 月到 2001 年 9 月先后在中国科学院长春应用化学研究所高分子化学与物理国家重点实验室、日本通产省工业技术研究院的国家材料与化学研究所、丹麦奥尔堡大学等单位任职，2006 年至今为丹麦奥尔堡大学生物,化学与环境工程学院副教授。研究领域涉及有机太阳能电池材料、聚合物发光二极管、分子印迹聚合物 (分子识别，生物传感)以及无机有机纳米杂化材料等。先后承担了丹麦技术创新部基金、丹麦国家自然科学基金以及丹麦国家战略研究基金，科研总经费 1245 万丹麦克朗。发表 SCI 收录的 学术论文 81 篇 （代表性杂志：先进材料 （影响因子 IF 21.950）先进能源材料 （影响因子 IF 21.875），材料化学杂志-A 辑 （IF9.931），化学材料 （IF 9.890）生物传感器与生物电子 (IF 8.173)，美国化学会应用材料与界面（8.097），材料化学杂志-C 辑(IF 5.976)，聚合物，纳米科学与纳米技术杂志，大分子科学杂志），被他引次数达到 1200 余次。H-因子: 18, 指导博士后 5 名，博士 8 名，指导硕士研究生 48 名，2009 年获丹麦奥尔堡大学最佳教师奖。
附件2：问题学习模式教学方法学术报告参会人数安排表
教学院（部、中心） | 参会人数（人） |
电气信息学院 | 20 |
机械工程学院 | 20 |
纺织服装学院 | 12 |
计算机与通信学院 | 15 |
化学化工学院 | 18 |
管理学院 | 18 |
经济学院 | 8 |
理学院 | 18 |
外国语学院 | 18 |
思想政治理论课教学部 | 9 |
建筑工程学院 | 14 |
设计艺术学院 | 14 |
体育教学部 | 7 |
国际教育学院 | 6 |
工程训练中心 | 6 |
职能部门 | 14 |
合计 | 217 |
